＜学び方は一人一人異なる、GEMSらしい視点にたったプログラム＞

私たちが“学ぶ”とき、脳はどのように働いているのでしょう？
学びの主体である脳をサポートするためには何ができるのでしょう？

このプログラムは、人がどのようにして“学ぶ”のかを考えます。
迷路を作る活動を通して、学びを促進する・阻害する要因について探ります。
あることをするだけで、自分の「学び」が促進される体験は新鮮です！
さらに、次のアクティビティではパートナーの学びをサポートするために自分がどのような関わり方ができるかを考えます。

このアクティビティを通して、「指導」や「教授」ではなく、学びを「サポートする」コツに気づいていくことでしょう。
子どもだけでなく、大人にも人気のプログラムです。


【対象】中学1年〜中学3年
【スキル】観察、比較、コミュニケーション、シミュレーションの活用、計測、データの記録と解釈、グラフ作成、パターンに気づく、推論、結論づけ
【コンセプト】個人がどのように学ぶか、科学の共同体（科学者集団）はどのように学ぶか、保健と安全、製品試験、動物の行動、科学の本質、実験倫理、人間（ヒト）の神経系、ニューロン、学習と脳